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“计算教学同构异课”主题研讨活动

[ 发表日期:2015年10月9日  有位读者读过此文 ]
                      ——三年级上册第六单元“乘法”集体备课活动方案
 
一、活动目的:通过对“计算教学同构异课”主题的研讨,集网络研修、校本教研、课题研究及科组活动四位一体研修实践活动,以专家引领、实践反思的形式,落实课题研讨,形成彰显数学文化的计算教学课型的课堂教学模式或教学方法,提高教师对计算教学课程的教学能力,提升教师的业务水平和教学质量,促进教师专业发展。
二、活动策划:黄雪琼、李秀珍
三、活动主持:龚玉心
四、执教教师:吴瑜娜、李玉静
五、活动人员:三年级数学科组全体教师
六、活动时间:第七周星期一下午第三节
七、活动地点:综合楼二楼多媒体教室
八、活动流程:
 
 
1.科组成员自主学习广东省教育研修网第三阶段模块六任务学习中的吴正宪、张秋爽主讲的“小学数学运算能力的培养”的内容。
2. 执教老师吴瑜娜主备一节“蚂蚁做操(两、三位数乘一位数)”的教学设计,并发给同科组老师人手一份。
3. 李秀珍主任谈“如何在计算教学中落实‘四基’教育”。
4. 吴瑜娜老师介绍“蚂蚁做操(两、三位数乘一位数)”教学设想及设计思路。
5.科组老师依据主备教师吴瑜娜老师的教学设计,根据教学环节就内容选材(联系生活实际,富有童真童趣)、活动设计(注重过程性,能体现数形结合、转化等的数学思想)、提问设计(关注启发性、层次性和开放性)等方面给以评价和建议(科组其他组员在实物展台上对主备教学设计各环节做建设性陈述),落实“四基”教育,促进学生全面发展。
6.吴瑜娜老师将集体备课最终形成的教学设计上传到学校的Q群,供其他年级上课的老师提供模式参考。
7.黄雪琼副校长做活动总结。