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我校“计算教学同构异课”拉开序幕

[ 发表日期:2015年11月27日  有位读者读过此文 ]

    11月26日上午,我校“计算教学同构异课”拉开序幕,学校教学线领导和全体数学教师一同观摩吴瑜娜老师执教的《蚂蚁做操》一课。


    吴瑜娜执教的是北师大版小学数学第五册第六单元的第一课时《蚂蚁做操》,主要研究两、三位数乘一位数不进位乘法的竖式计算。课上,吴老师首先创设蚂蚁做操的情景导入课题,让学生根据情境图中的信息提出数学问题。接着,围绕问题开展小组合作活动,学生利用点子图和表格探究“12×4”的算法。而后,师生交流感受算法的多样性,结合两种方式探究归纳竖式计算的算法。最后,吴老师指导学生两位数乘一位数的竖式计算的算法,学生体会理解算理后,让学生类比计算三位数乘一位数“213×3”的竖式计算。

     本课遵循集体备课提出的计算教学课型的课堂教学模式:情景导入,提出问题;小组合作,实践感悟;交流归纳,形成共识;尝试应用,提高发展。本课在以学生既为主体又为客体的原则下,展现获取理论知识、解决实际问题的思维过程。吴老师主要采取设置情景教学法、直观演示法、集体讨论法等教学方法,让学生积极主动地参与到教学活动中来,使他们在活动中得到认识和体验。同时,吴老师在教学过程中特别重视学法的指导,主要采用思考评价法、分析归纳法、自主探究法等,让学生从机械的“学答”向“学问”转变,从“学会”向“会学”转变,真正成为学习的主人。

    本课为“计算教学同构异课”活动的示范课,取得了预期的效果,获得教育同行们和学生的一致好评,为后期我校开展的教研活动提供了很好的范例。